Disgrafie de corecție

Pentru a scrie corect o propoziție, este necesar să se construiască mental, să zicem, rupe în cuvinte sale constitutive, pentru a defini limitele fiecărui cuvânt și să păstreze ordinea corectă de scriere. În cazul în care un copil este o încălcare a cel puțin una dintre următoarele funcții: ascultarea sunete diferentiator, analiza de sunet, reprezentare spațială, pronunția corectă a sunetelor, analiza vizuală și de sinteză, lexicale și aspecte gramaticale ale vorbirii - poți vorbi despre disgrafie.

Disgrafia numita tulburare specifică a limbii scrise, care se manifestă prin numeroase erori tipice și datorită subdezvoltării funcțiilor mentale superioare, sunt direct implicate în procesul de a stăpâni abilități de scriere. pentru a elimina astfel de erori este imposibilă fără o pregătire specială. Și având în vedere faptul că aceste încălcări sunt un obstacol serios pentru achiziționarea de alfabetizare copii, este necesar în mod necesar corecție disgrafie.

disgrafie de corecție la școlari mai tineri

Deoarece este detectată tulburarea de exprimare în scris, de obicei, atunci când copilul merge la școală, și corectarea disgrafia este de obicei realizată la această vârstă.

Corecția disgrafie la școlari mai tineri implicați logoped și un psiholog copil. Prima dezvoltă strategia de formare care vizează eliminarea încălcărilor, iar celălalt ajută copilul să depășească dificultățile în relațiile cu colegii și profesorii lor în școală, pentru că astfel de copii sunt de obicei văzute ca în imposibilitatea de a învăța, și ei sunt adesea ținta de ridicol.

Există mai multe modalități de corecție disgrafie la copiii de școală primară, printre care sunt:

Video: Disgrafia. disgrafie de corecție

• Corectarea sunetelor defecte;
• Dezvoltarea memoriei și a gândirii;
• Formarea percepției fonematic a cuvintelor;
• Dezvoltarea cuvintelor de analiză și sinteză abilități;
• Îmbunătățirea percepției spațiale auditive și;
• Analiza Formarea de sunet litere;
• Dezvoltarea abilităților de a construi propoziții și fraze (vorbire coerente) coerente;
• Îmbogățirea vocabularului;
• Formarea aspectelor gramaticale ale vorbirii;
• Scrierea lecții învățate pentru a consolida abilitățile.

Corectarea disgrafie optice

În total există cinci tipuri de disgrafie, care se disting prin minte neformate sau încălcarea unor scrisori de operațiuni:

1. Articulatorii-acustic, care este asociat cu încălcarea percepției fonematic, articulare și pronunție de sunet;
2. Acustic, din cauza încălcării numai recunoașterii fonematic;
3. Agrammaticheskuyu caracterizate prin subdezvoltare a aspectelor lexicale și gramaticale ale vorbirii;
4. Datorită analizei lingvistice neformată și sinteză;
5. Optice, care sunt caracteristice reprezentărilor vizuale-spatiale.

Acesta din urmă - una dintre cele mai comune forme de disgrafie, caracterizate prin instabilitatea percepției vizuale, având ca rezultat copilul nu recunoaște litere individuale sau fonturi necunoscute și, ca urmare, este scris grafice confuze scrisori scrise de mână similare.

În cartea sa „disgrafie optice de corecție“ profesor-terapeut din categoria celor mai cu ani de experiență Elena Vitalevna Mazanova își propune să dețină corecție și logopedie de lucru în domenii cum ar fi:

• Formarea reprezentărilor spațiale și temporale;
• Analiza auditive Dezvoltarea si sinteza;
• Dezvoltarea percepției vizuale, analiza și sinteza;
• Dezvoltarea capacității de a recunoaște obiecte ale percepției senzoriale (culoare, dimensiune, formă);
• Extinderea domeniului de aplicare a memoriei vizuale;
• Educație simbolizare grafică;
• Formarea abilităților grafomotornyh;
• diferențierea Educația de scrisori cu asemănării cinetice și optice.

Pentru a pune în practică aceste sarcini de corecție disgrafie de Mazanova include o varietate de exerciții.

De exemplu, în scopul de a îmbunătăți clase de percepție a culorilor pe:

• Selectarea sau grupare de imagini la un fundal de culoare specifică;
• Culorile Naming reprezentate de obiecte;
• Pictura forme geometrice, în anumite culori, etc.

Pentru dezvoltarea gnozei-subiect vizual (abilitatea de a recunoaște obiecte de percepții senzoriale) exerciții practice:

• Naming conturul impus, zgomotos și barată imagini ale obiectelor;
• Definiția care este desenat incorect;
• Dorisovyvanie jumătate trase de subiecți și denumirea lor, etc.

Pentru dezvoltarea memoriei vizuale cu clase de corecție disgrafie pe:

• Memorând imagini sau obiecte și să le găsească printre obiecte similare;
• Memorizarea o serie de imagini cu redare ulterioară;
• Memorizarea locația secvenței, urmată de reducerea obiectelor încurcate, etc.

Pentru disgrafie corecție Mazanova recomandă o atenție specială trebuie acordată diferențierea literelor la toate nivelurile de organizare a activității de vorbire în următoarea secvență: în scris scrisori izolate, le scrie în silabe, cuvinte, fraze, propoziții și text.

Video: Dezvoltarea notebook-uri, manuale pentru corecție dizgrafii Review Partea 2

disgrafie Corectarea și dislexie

Destul de des combinat cu disgrafie dislexie, care se manifestă procesul de citire defectuoasă (de multe ori sărind peste anumite litere sau chiar silabe) și din cauza complexității recunoașterii scrisorilor, subdezvoltarea atenției și dificultăți în percepția spațială.

Dacă există un copil de ambele aceste tulburări este necesară o abordare de corecție, care cuprinde 4 etape:

1. de diagnostic;
2. pregătitoare;
3. corecție;
4. Evaluare.

Video: Prevenirea disgrafie prin jocuri interactive si de bord. Educația de vigilență ortografiei

Faza de diagnosticare presupune examinarea situației aspectelor lexicale și gramaticale ale vorbirii în copil, scriind copii dictare și analiza rezultatelor.

Perioada de pregătire de corecție disgrafia și dislexia include lecții despre dezvoltarea generală a abilităților motorii, memorie, concepte spațiale și temporale și de gândire.

Video: Cum să se facă distincția dislexie de lene și cum să ajute copilul

etapa de corecție are ca scop depășirea tulburare. Clasele sunt efectuate în primul rând pe nivele fonetice, sintactice și lexicale. Munca include, de asemenea, eliminarea problemelor cu pronunție de sunet, de vorbire și de lectură.

În ultima etapă, evaluează rezultatele metodei abilităților de citire și scriere retestare.